自启行学社2026洛阳冬季营志愿者招募推文发布后，项目组收到了百份申请表单。每一份申请背后，都是一位期待与孤困儿童同行的同行者。经初步电话访谈和意向确认，我们最终邀请了一批志同道合的伙伴加入共学群。随后，在1月11日-29日期间，用跨越三周的时间，正式开启了为期八次的营前共学之旅。这场共学不仅是营会筹备的关键一环，更是一场志愿者与自我、与公益价值的深度对话。

01

进化：从基础构建到价值-场景融合的4.0版本

营前共学体系作为启行学社的重要组成部分，历经四个版本的持续迭代，郝堂冬季营营前的1.0版本，使用观影阅读做了基础认知框架构建，郝堂夏季营，项目组开始启用2.0版本，增加了营会具体场景的问题研讨。

在登封夏季营营前，基于前期实践，营前共学进化为3.0版本：共学不再仅是营前准备，而是独立的工作板块。10场线上共学聚焦“公益本质”“沟通立场”“自我教育”等底层价值，并具象化到营会场景。

通过郝堂夏季营过程呈现，以及志愿者的反馈与感受，营前共学有效支持了实践，且对于志愿者作为个体的成长带来了良性影响。

因此，项目组更加坚定底层价值,以此为基础，最终升级为当前4.0版本，完成了价值-场景-价值的反思实践闭环。这一版本强化了底层价值观的共识（如平等、尊重、真诚等），将共学内容具象化到营会真实场景，使志愿者在八次课程中既能收获行业洞察，明确价值共识，也能掌握实践工具，开启营前思考。

至此，4.0版本的共学体系已成为独立于营会之外的板块，兼具传播价值与行动基石意义，为所有参与共学的志愿者和关注者提供了“照亮孩子，也照亮自己”认知拓展体验。

这套共学内容，设计为一个从向外建立共识到向内反哺自身的完整成长闭环。从理念奠基到实践深化，最终内化为个人成长。

02

旅程：一场从理念奠基到自我内化的三段式旅程

开篇的两次课，我们共同完成了底层价值的筑基，理解了公益工作的系统性与复杂性，并确立了“尊重儿童主体性”这一核心伦理，从而明确了即将到来的营会，正是这些价值观得以落地检验的实践场域。

随后的三次课，我们进入了从微观到宏观的实践推演：以“平等对话”这一最小单位的价值实践为起点，掌握建立连接的具体工具；进而学习如何将热情与理念转化为一门选修课的设计；最终拉开视野，看到单次课程如何嵌入营会的主线索与支持系统，理解我们作为个体在整体营会生态中的位置。

这八次共学的设计，不仅是为了抵达营地，更是为了让参与共学的每一个人，无论是否进入立刻营会，都能带着更清醒的自觉与更温暖的力量，走向各自更广阔的生活。

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回响：志愿者在共学中照见自我、重塑认知

在此次冬季营的线上共学落幕之际，报名志愿者们也通过持续三周的学习与深度对话，完成了一场从理念内化到自我觉察的蜕变。平均单场共学人数超40人，共学协作打卡共6万余字。

共学第六课合影

首先，在公益认知层面，志愿者们实现了从热心助人到看见系统的关键转变。共学伊始，项目组便坦诚解析了公益工作的边界与复杂性，引导大家认识到，真正的公益并非单向的给予或拯救，而是基于尊重与理解的系统协作。

正如志愿者秦高峰在分享中所感悟的，这让他意识到自己并非孤军奋战，而是与不同维度的行动者共同构成一个支持网络，这种认知有效化解了面对复杂社会问题时的无力感，转而以一种更理性、更坚韧的姿态“成为系统中的一个变量”。这种转变，将公益行动从一时热忱升华为一种可持续的、负责任的长期承诺。

进而，在实践核心——“平等尊重”的践行上，志愿者们通过案例有了更具象的认识。

志愿者贺程分享道：他原以为“尊重”意味着放低姿态、迁就对方，直到听到老志愿者王重的案例——一个女孩直接指出“老师，请不要用那种幼稚的语气说话，Ta听得懂”——才理解真正的平等不是俯身迁就，而是平视对话，将孩子视为拥有独立人格和思考能力的完整个体。

这种认知刷新了志愿者们对陪伴的理解：陪伴的目的不是为了消除孩子的孤单与痛苦，而是为了帮助Ta们获得“不再害怕孤单”的勇气和“能够超越痛苦”的内在力量。选修课的设计也因此从“我要教给孩子什么”转变为“我如何搭建一个平等对话的场域，让我们的热情与思考自然流淌”，这价值观从理念转化为行动的体现。

随后，共学过程催生了志愿者们对“教育者角色”的深刻反思与重新定位。共学者意识到，一个优秀的教育者或陪伴者，并非无所不知的权威，而是一个真诚的同行者与提问者。

志愿者乔可欣在结营对话时表示，她不再执着于设计“完美”的课程，而是相信“真实的连接”比“知识的传递”更重要。

曾因“高敏感”特质而自我困扰的志愿者庞雨晴和郭珈妤,则在团队的包容中找到了自我接纳的力量，她们意识到，敏感带来的深度共情和细致观察，若能配合理性的边界与记录反思的习惯，将成为陪伴中珍贵的洞察力，而非负担。这让她们确信，一个“不完美”但真诚、松弛、持续成长的“珍贵的普通人”，远比一个表演出来的“完美导师”更能打动孩子。

最终，共学的目标回归为深刻的个人成长。共学如同一面镜子，照见每位志愿者的内在成长轨迹。

无论是大学生徐嘉哲在寻求“真实经历”中渴望被点亮并点亮他人，还是资深志愿者孙莹在波动后重新确认“一线陪伴者”的角色价值，抑或是很多志愿者写下的“持续学习”的I Dream，都标志着一段自我发现之旅的开启。

正如项目发起人高卉所总结的那样，营会是高浓度的人生，人生是更盛大的营会，志愿者们带走的，不仅是一套方法论，更是一种内化的精神底色——一种在复杂世界中保持清醒、与自我及他人真诚相遇的意愿与能力。

这份收获，将跟随着Ta们，从线上共学的圆桌走向山野与人海，在更盛大的人生营会中，持续生长，持续发光，成为更好的陪伴者，成为更好的自己。